杨金有，教育学硕士，讲师，研究方向为语文课程与教学论。主要承担本科语文课程与教学论、语文课程标准与教材研究等课程的教学工作；承担研究生语文课程标准与教材研究、语文教学名师研究等课程的教学工作。主持的项目有：吉林省教育科学规划办项目《基于核心素养的高中学生文学作品阅读能力评价研究》，参研国家级项目、省级项目若干。在核心期刊发表文章《学者，所以求为君子也——扬雄<法言>中的治学思想》、《<社戏>中“六一公公”形象及其教育意义》、《高中教师在新课程改革中的适应性问题及解决对策》等。参与编写著作一部、教材一部。
